導(dǎo)入新課1.Greetings.

　　師生簡(jiǎn)單打招呼，然后學(xué)生之間互相打招呼。

　　2.出示幻燈片第2頁(yè)，看一段配音視頻，從而引出本課的新單詞和句型。分小組進(jìn)行討論，積極大膽的進(jìn)行猜測(cè)和想象。激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，自然引出新課。

　　講授新課1.Readandremember.

　　(1)通過(guò)視頻，引出本課的新單詞和句型。

　　初步了解本單元句型，為學(xué)習(xí)本單元課文坐準(zhǔn)備。

　　(2)再次跟讀詞匯和句型。

　　2.Let’sLook.[來(lái)源：學(xué)+科+網(wǎng)]

　　觀看本單元課文動(dòng)畫，引出本單元課文的學(xué)習(xí)。

　　3.ReadandRemember.

　　(1)出示幻燈片5頁(yè)，先學(xué)習(xí)本單元新單詞，為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　(2)播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　4.Storytime.

　　(1)幻燈片6-7頁(yè)，學(xué)習(xí)本單元課文。

　�。�2）播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　Let’splay.玩游戲What’smissing？復(fù)習(xí)鞏

　　固本課新單詞。

　　(3)Let’slisten.幻燈片10、11頁(yè)練習(xí)聽力及對(duì)課文的理解。

　　(4)Let’sLearn.

　　講解語(yǔ)法：

　�、賏，an是不定冠詞，僅用在單數(shù)可數(shù)名詞前面，表示“一”的意義，但不強(qiáng)調(diào)數(shù)目觀念。a用在以輔音（指輔音音素）開頭的詞前，an用在以元音（指元素音素）開頭的詞前。

　　如：Thisisaruler.

　　Thisiaanapple.

　　②Isthis···？“這是···嗎？”，提問(wèn)物品的歸屬，是Thisis···的變型。

　　陳述句：Thisis···

　　這是···

　　一般疑問(wèn)句：Isthis···？

　　這是什么···嗎？

　　特殊疑問(wèn)句：Whatisthis？

　　這是什么？

　　5.Let’sPlay.

　　通過(guò)游戲復(fù)習(xí)本節(jié)課的單詞和句子。

　　6.AskandAnswer.

　　分小組進(jìn)行對(duì)話，上臺(tái)進(jìn)行展示。

　　7.完成幻燈片中相應(yīng)的課堂練習(xí).

　　8.Summary

　　根據(jù)板書復(fù)述今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

　　9.Homework.

　　(1)Readthenewwordsandthesentences.

　　(2)Listenandimitate“Unit1”.

　�。�3）Preparestuffs.新單詞的學(xué)習(xí)：觀看老師播放的視頻，跟讀新單詞，注意模仿發(fā)音，同時(shí)記憶單詞的拼寫；Storytime的學(xué)習(xí)：根據(jù)老師提出的問(wèn)題在文中找出答案，播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；游戲復(fù)習(xí)単詞，積極搶答；學(xué)習(xí)并鞏固語(yǔ)法時(shí)，注意加強(qiáng)記憶；

　　根據(jù)老師組織的游戲活動(dòng)，積極參加并大聲回答問(wèn)題；在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，同時(shí)注意單詞發(fā)音正確；認(rèn)真跟讀錄音，注意個(gè)別不會(huì)的單詞和句子重點(diǎn)模仿記憶；以各種形式進(jìn)行朗讀和對(duì)話并分角色表演，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，加上肢體動(dòng)作；完成課堂練習(xí)，認(rèn)真分析題目，再作答案。通過(guò)反復(fù)的聽讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)游戲比賽，鞏固單詞；

　　提出問(wèn)題，針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；

　　以各種游戲形式進(jìn)行知識(shí)的鞏固練習(xí)是學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識(shí)；

　　學(xué)生以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)鞏固句型，可以加深印象；

　　練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)可以起到查漏補(bǔ)缺的學(xué)習(xí)效果；

　　學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。

　　課堂小結(jié)這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)是能理解并會(huì)朗讀故事；能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)拼讀單詞和短語(yǔ)：PencilbookrubberrulerouchI’msorry.That’sOK.

　　本課為新授課，將新學(xué)知識(shí)融于游戲之中，讓學(xué)生在情趣怏然的游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有雙向性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，在游戲中獲得知識(shí)；采用小組競(jìng)賽，小組共同完成任務(wù)的形式來(lái)鞏固練習(xí)，這不僅適應(yīng)了活動(dòng)化教學(xué)的要求，又順利地完成教學(xué)任務(wù)。

　　板書Unit2Thisismypencil.

　　1.詞匯

　　Pencilbookrubberrulerouch

　　2.句型[來(lái)源：學(xué)科網(wǎng)]

　　Isthisyour…？

　　No./Yes，thankyou.

　　I’msorry.That’sOK.