3、多可敬可愛的老人，態(tài)度又是那么的誠懇，讓我們再次來感受一下吧�。�齊讀第二次交往部分）

　　[這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意在創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境，讓學(xué)生用心傾訴，真情流露，既是心靈的獨(dú)白，又是個性的張揚(yáng)，加深理解和豐富了課文的內(nèi)涵。]

　　四、分角色朗讀

　　1、下面就請大家同桌分角色選讀其中一次相遇。

　　（同桌分角色讀）

　　2、哪一桌愿意讀給大家聽，其他同學(xué)當(dāng)評委。

　　（指名分角色朗讀）

　　五、小結(jié)：我們只讀了一節(jié)課，大家就有那么多的感受和體會，相信通過下一節(jié)課的朗讀，定會讀得更好，定會有更多的收獲的。那么，愛因斯坦到底是不是最偉大的人呢？這個問題我們放在下節(jié)課討論。

　　板書設(shè)計

　　２、愛因斯坦和小女孩

　　衣衫不整＼精神憔悴　小姑娘的教誨

　　愛因斯坦虛心接受　　　整潔　有精神

　　（偉大，不拘小節(jié)）