（3）一把花生可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出來，那三把花生有多少個(gè)？誰能快速的數(shù)出來呢？學(xué)生嘗試數(shù)一數(shù)。

　　現(xiàn)在，誰愿意把自己的方法介紹給其它同學(xué)呢？

　　組織集體交流。教師根據(jù)回答板書幾種數(shù)法并標(biāo)上序號。

　　①兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)。

　�、谖鍌�(gè)五 個(gè)的數(shù)。

　�、� 十個(gè)十個(gè)的數(shù)。

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　　教師補(bǔ)充：當(dāng)我們不能確定是否數(shù)對的時(shí)候，就可以換一種方法數(shù)一數(shù)。

　　三、應(yīng)用拓展

　�。�1）接龍：老師說一個(gè)數(shù)，你們說出后面連續(xù)的五個(gè)數(shù)，看誰說的又快又對。

　�、賻熒�互動。② 生生互動。

　�。�2）接力賽：你們能根據(jù)給出的數(shù)填寫后面三個(gè)數(shù)嗎？

　　34，36，38 ，（  ），（  ），（  ）。

　　45，50，55，（  ），（  ），（  ）。

　　（3）排順序：學(xué)校的運(yùn)動會快到了，今天老師特地選出了幾位運(yùn)動員，請看--6名學(xué)生上臺。每人胸前 寫有一個(gè)數(shù)，分別是13，11，15，14，16，12�，F(xiàn)在請同學(xué)們根 據(jù)運(yùn)動員胸前的數(shù)將他們排排隊(duì)，看誰排的又快又好！

　　學(xué)生活動。

　�。�4）拓展：今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，在平時(shí)生活中，你在哪兒看到過或聽到過呢 ？

　　四、小結(jié)：這節(jié)課你收獲到了什么 ？還有問題要請教嗎？