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2019-06-05 17:32:49 下載試卷 標(biāo)簽:北師大版數(shù)學(xué) 二年級下冊 數(shù)學(xué)教案
學(xué)生齊讀“估計(jì)”
學(xué)生拿出資料一,小組討論匯報(bào)
學(xué)生利用展臺或白板匯報(bào)小組的估計(jì)辦法。
生發(fā)言:估計(jì)的方法。
生總結(jié)不同:依靠估計(jì)策略得出的結(jié)果快而準(zhǔn)確,憑直覺的估計(jì)結(jié)果不可靠。
。ǘ、學(xué)生通過觀察思考,找到估計(jì)的“單位”根據(jù)3個(gè)杯子中黃豆高度的倍數(shù)關(guān)系得出答案。
有助于引導(dǎo)學(xué)生探討估計(jì)的方法,尋找可以用于特定情境下幫助估計(jì)的“單位”。
此處齊讀意在使學(xué)生明確探索的方向
通過“估一估,說一說”的活動(dòng)讓學(xué)生初步認(rèn)識估計(jì),在自主探究,動(dòng)手畫一畫,合作交流的過程中使學(xué)生感受估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
白板的使用使學(xué)生的想法得到科學(xué)準(zhǔn)確地驗(yàn)證,有效地解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
通過反思,一方面幫助學(xué)生體會(huì)估計(jì)策略的價(jià)值,另一方面促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的發(fā)展。
。ǘ⒃谛碌那榫诚,運(yùn)用部分估整體的策略進(jìn)行估計(jì)的練習(xí),對發(fā)展學(xué)生的數(shù)感非常有益。
課件的運(yùn)用使學(xué)生的猜測得意驗(yàn)證。
小結(jié)(我為學(xué)生創(chuàng)造充分探索交流的空間和時(shí)間,通過讓學(xué)生小組內(nèi)交流及匯報(bào),讓學(xué)生經(jīng)歷估算方法的形成過程,進(jìn)而掌握估計(jì)的基本策略,突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。信息技術(shù)使學(xué)生的思考過程得以有效清晰地驗(yàn)證。)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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