建議一:家長(zhǎng)要做好榜樣。

　　許多孩子沒(méi)有耐心，是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己做事也是虎頭蛇尾。所以，要想讓孩子有耐心，父母首先要有耐心地去做每一件事情。

　　比如，晚上父母可以跟孩子一起學(xué)習(xí)。在要求孩子做一件事情之前，先跟孩子約好這件事必須耐心地做完;如果沒(méi)有完成不僅需要補(bǔ)上沒(méi)做完的，而且還得再增加時(shí)間來(lái)處理相關(guān)的事情。這樣，孩子就能夠有計(jì)劃地去做事，也能夠在一定的時(shí)間內(nèi)耐心地把事情做完。

　　建議二:讓孩子明白耐心的重要性。

　　父母一定要讓孩子明白，耐心執(zhí)著是成功的秘訣。著名生物學(xué)家童第周的父親為了讓童第周從小就明白耐心的重要性，讓他能夠執(zhí)著地學(xué)習(xí)和做事，特意給他題了“滴水穿石”的條幅，告誡童第周世界上沒(méi)有穿不透的頑石，只有沒(méi)有耐心的人。

　　大哥安排童第周到寧波師范預(yù)科學(xué)校讀書(shū)。只讀了一個(gè)學(xué)期，童第周提出要考著名的效實(shí)中學(xué)。哥哥說(shuō):“效實(shí)中學(xué)是用英語(yǔ)講課的，你的英語(yǔ)根本不行，肯定考不上的。”

　　為了準(zhǔn)備考試，童第周堅(jiān)持自學(xué)英語(yǔ)，每天除了吃飯外很少離開(kāi)書(shū)房。終于，童第周考上了。在效實(shí)中學(xué)，童第周又用滴水穿石的精神，使自己的成績(jī)從剛?cè)雽W(xué)的倒數(shù)上升到了全班第一。

　　家長(zhǎng)要以身作則，教育孩子時(shí)要有耐心。孩子做錯(cuò)了事，給他講道理，耐心地告訴他錯(cuò)在哪里，而不是不分青紅皂白地打罵。哪怕拒絕孩子的不合理要求，也要讓他心服口服。

　　建議三:讓孩子學(xué)會(huì)等待。

　　孩子畢竟是孩子，他們沒(méi)有多大的耐心，只要想到一件事情，他們總是希望立刻去做，否則便會(huì)不停地糾纏。

　　剛剛吃完晚飯，媽媽正忙著收拾東西時(shí)，雨帆就開(kāi)始叫道：“媽媽?zhuān)�我要到公園去玩。”

　　媽媽說(shuō)：“等一下，等媽媽收拾完?yáng)|西一起去。”

　　“不要，我要現(xiàn)在就去，你回來(lái)再收拾吧。”雨帆開(kāi)始堅(jiān)持。

　　“不行，做事情就要一件一件做，媽媽要先收拾完才能跟你一起去。你先等一會(huì)，看一會(huì)今天的報(bào)紙，媽媽很快就收拾完了。”

　　這時(shí)候，雨帆已經(jīng)拿起報(bào)紙看起來(lái)了。等媽媽收拾完?yáng)|西走到客廳的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)雨帆看得津津有味。原來(lái)，他看到了一篇自己喜歡看的小故事。

　　遇到孩子沒(méi)有耐心的時(shí)候，父母一定要堅(jiān)持，不能因?yàn)楹⒆拥囊�求而作出讓步。如果父母每次都是只要孩子一要求就作出讓步，孩子得到的�?jīng)驗(yàn)就是“媽媽總是聽(tīng)我的，我想怎樣就可怎樣”，那孩子就會(huì)越來(lái)越?jīng)]有耐心。當(dāng)然，父母也不可以用生硬的態(tài)度來(lái)命令孩子，如“不行，你給我等著”，這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。因此，聰明的父母應(yīng)該讓孩子明白，等待是有原因的。

　　建議四:從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)。

　　在日常生活中，任何小事情都可以用來(lái)培養(yǎng)孩子的耐心。例如，洗碗、擦桌子、收拾房間等。剛開(kāi)始，孩子會(huì)漫不經(jīng)心地邊做邊想玩，這時(shí)家長(zhǎng)可以站在一邊督促孩子，讓孩子用心地去做，直到他把碗洗干凈、飯桌擦干凈、房間收拾整潔。要讓孩子明白，任何事情都要耐心去完成。

　　在經(jīng)歷過(guò)小事的鍛煉后，家長(zhǎng)應(yīng)該再有意識(shí)地給孩子設(shè)置點(diǎn)障礙，為孩子提供一些克服困難的機(jī)會(huì)。因?yàn)槟托氖菆?jiān)強(qiáng)意志磨煉出來(lái)的，越是在困難的環(huán)境中，越能鍛煉孩子的耐心。這時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子做事不半途而廢。孩子經(jīng)過(guò)努力完成一件事時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化孩子耐心做事的好習(xí)慣。

　　建議五:三分鐘耐性訓(xùn)練。

　　如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有耐性，總是沉迷于玩耍當(dāng)中，父母可以試試其他的方法。

　　安吉娜·米德?tīng)栴D在《美國(guó)家庭的卡爾·威特教育》一書(shū)中介紹了一種“三分鐘”耐性訓(xùn)練法，這種方法被證明是訓(xùn)練孩子耐性的好方法。

　　皮特是一個(gè)缺乏耐性的孩子，他只愛(ài)看電視和玩游戲，對(duì)看書(shū)不感興趣。

　　一天，父親拿著個(gè)沙漏，告訴他里面的沙子全部漏下去，整好是3分鐘。皮特想玩玩這個(gè)沙漏，這時(shí)父親說(shuō)，以沙漏為計(jì)時(shí)器，你和爸爸一起看書(shū)，每次以三分鐘為限。皮特很高興地答應(yīng)了。

　　第一次，皮特坐下來(lái)看書(shū)。但事實(shí)上他根本沒(méi)有留意看書(shū)，而是一直看著那個(gè)沙漏，三分鐘一到，便跑去玩了。

　　但是皮特的父親沒(méi)有氣餒，他決定多試幾次。皮特的視線漸漸由沙漏轉(zhuǎn)移到故事書(shū)上。雖說(shuō)約定三分鐘，但三分鐘過(guò)后，因?yàn)楣适虑楣?jié)吸引人，皮奈特看得特別入神，他要求延長(zhǎng)時(shí)間，但父親堅(jiān)持“三分鐘”約定，不肯繼續(xù)講下去。皮特為了早點(diǎn)知道故事情節(jié)，就自己主動(dòng)閱讀了。

　　在這里，皮特的父親用了一種循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，對(duì)孩子進(jìn)行了潛移默化的教育。這實(shí)際上是通過(guò)孩子感興趣的東西，使孩子的注意力在一定時(shí)間內(nèi)專(zhuān)注于某一對(duì)象，久而久之，孩子形成了習(xí)慣，也就提高了耐性。

　　三分鐘的時(shí)間，正好適合孩子注意力的特點(diǎn)，三分鐘后立即打住，這樣不僅使孩子覺(jué)得父親守信，而且還利用了孩子的好奇心，引發(fā)了他主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的耐性父母要有耐心和恒心，不要試了一兩次后覺(jué)得沒(méi)效果就放棄了。