四、拓展延伸、情感升華

　　1.“龍”象征著騰飛的中華，特別是改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)發(fā)生著翻天覆地變化。讓我們一起來(lái)看一看騰飛的中華龍是怎樣震驚世界的。（電腦播放課件--有關(guān)中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)航天事業(yè)，軍事，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，教育等事業(yè)發(fā)生的變化。讓學(xué)生再次感受到中國(guó)正在不斷的騰飛，不斷的進(jìn)步。）

　　看到中國(guó)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)生如此大的變化，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

　　電腦播放錄音：生1、2、3、4、

　　孩子們，讓我們?cè)賮?lái)深情的讀一下這首詩(shī)吧！電腦出示錄音

　　2.布置作業(yè)：電腦出示要求

　　作為中國(guó)人，我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲和自豪。

　　我在讀的過(guò)程中，感覺(jué)得這首詩(shī)的的確確寫(xiě)得很好。但如果按照我們上節(jié)課所學(xué)的前后照應(yīng)來(lái)看，這首詩(shī)后面好像還少一節(jié)。文中的“我”問(wèn)了半天，最后自己是怎么想的呢？前面有疑問(wèn)，當(dāng)了解了以后應(yīng)該有新的想法。下課之后，請(qǐng)同學(xué)們也仿照這首詩(shī)寫(xiě)幾句，給它加一個(gè)結(jié)尾。好嗎？

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