3、文中主要講了一件什么事？要用上幾個(gè)大屏幕上的詞。

　　4、理清課文敘述順序，整體感知課文。

　　師：學(xué)生快速默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？（全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。本文采用的是倒敘的寫法。）

　　三、精讀往事部分內(nèi)容。

　　1、大致了解課文。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找出課文中三個(gè)“多好啊”的句子，加以品讀并體會(huì)其含義以及三個(gè)“多好啊”之間的關(guān)系。

　�。�1）清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊！”（對(duì)天安門廣場(chǎng)“燈光”的贊嘆，引起“我”的回憶。）

　�。�2）“多好啊！”他在自言自語(yǔ)。（郝副營(yíng)長(zhǎng)看了書中插圖后，對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕）

　　（3）課文第七自然段。（說這話的依然是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他心中充滿了對(duì)未來(lái)美好生活的向往和憧憬。）