�、诼�(lián)系上下文讀懂帝國主義“嘲笑”背后的含義。

　�、塾蒙�“要挾、嘲笑、毅然”等詞，簡要說說詹天佑是在怎樣的情況下接受這個任務(wù)的，重點體會詹天佑在接受任務(wù)時的內(nèi)心感受。

　�、芸偨Y(jié)：心理活動往往能通過人物的言行得以體現(xiàn)，這樣的心理活動的描寫是隱形的，需要我們認(rèn)真體會，還有一種心理活動的描寫為直接描寫。

　　2．學(xué)習(xí)4－6小節(jié)，了解詹天佑修筑鐵路的具體事例，重點體會其在修筑鐵路時所表現(xiàn)出的杰出才能：

　　學(xué)習(xí)第四小節(jié)：以人物的“心理活動”描寫為切入點，體會詹天佑在勘測路線時所表現(xiàn)出的一絲不茍，以身作則的工作態(tài)度。

　�。�1）讀課文，找出第四節(jié)中直接描寫心理活動的句子。

　�、俳柚�停頓線，讀好句子。

　�、谕ㄟ^對人物心理活動的描寫，感受詹天佑對待工作時的嚴(yán)謹(jǐn)。

　　（2）從詹天佑的言行中再體會人物當(dāng)時的情感和內(nèi)心活動。