二、感知課文

　　1、先請一個拼音學(xué)得困難的同學(xué)來戰(zhàn)勝它。（學(xué)習(xí)拼音、詞義）

　　2、困難已經(jīng)解決，現(xiàn)在大家瀏覽課文，想想：這篇課文圍繞氈靴寫了爺爺?shù)哪男┦拢空堅谙鄳?yīng)的文章旁邊做好標示，最好使用小標題。

　　3.相機板書：爺爺補氈靴，爺爺凍氈靴，爺爺扔氈靴

　　4.請同學(xué)們根據(jù)小標題找出相應(yīng)的課文。

　　5.誰能將小標題合起來，說說這篇課文主要講了什么？

　　三、探究學(xué)習(xí)

　　師：爺爺與氈靴的故事都悄悄地納入我眼底，使我產(chǎn)生了許多的想法。接下來，我們就來讀讀這些故事，了解我的一些想法。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)爺爺補氈靴

　　1.點名讀。思考：文中哪些地方體現(xiàn)出爺爺非常珍惜這雙氈靴

　　2.看見爺爺?shù)臍盅パa好后，又跟新的一樣，我是怎么想的？（板書：永世長存）指導(dǎo)讀（驚奇、語速放緩）