4.    理解“山清水秀”和“桃紅柳綠”。

　�。�1）圖片上有什么？（對(duì)，這幅畫(huà)描繪的就是“山清水秀”的意思。）

　�。�2）可是來(lái)是有個(gè)問(wèn)題想不明白，詳情小朋友幫幫忙。我們都能看到連綿的群山和碧綠的溪水，找到了“山”和“水”兩處自然景物�？墒�“清”和“秀”這兩個(gè)字圖上沒(méi)有��？你從哪地方看出來(lái)的？

　　（3）對(duì)啦，你可真會(huì)發(fā)現(xiàn)�。∵@樣的詞又叫做“形容詞”，只要認(rèn)真欣賞就能感受到。

　�。�4）“桃紅柳綠”就很好理解啦，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　5.背誦全文，比比誰(shuí)最快。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　3. 對(duì)韻歌

　　單字對(duì)    雙字對(duì)

　　教學(xué)反思：

　　這篇識(shí)字課的內(nèi)容是對(duì)對(duì)子，對(duì)對(duì)子既能增強(qiáng)學(xué)生的興趣，提升他們的學(xué)習(xí)積極性，又能激發(fā)學(xué)生的好奇心，了解其中蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵。因?yàn)椤秾?duì)韻歌》具有極強(qiáng)的節(jié)奏感，朗朗上口，因此可以引導(dǎo)學(xué)生多種方式朗讀，正因?yàn)樗�押韻，學(xué)生很容易地能背誦下來(lái)，這樣也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和繼續(xù)拓展課外知識(shí)的挑戰(zhàn)欲。

　　文中共6組對(duì)子，應(yīng)到學(xué)生一組一組，找其中的關(guān)系，去理解和記憶，還可以通過(guò)圖片理解�？傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)課學(xué)生的接受度和參與度都較之前有很大的提升。

編輯推薦：小學(xué)1-6年級(jí)各個(gè)版本語(yǔ)文教案匯總