五、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

　　本文作者以新奇的想象，講述了一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷。文章以對(duì)話的形式刻畫了人在成長(zhǎng)過程中的一段心路歷程，不同形象暗示了形形色色的人所構(gòu)成的復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。課文還告訴我們找不準(zhǔn)方向，即使再努力也不會(huì)成功。

　　六、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升

　　完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

　　七、板書設(shè)計(jì)，知識(shí)構(gòu)架

　　不會(huì)叫的小狗

　　不會(huì)叫　被批評(píng)

　　學(xué)公雞叫　被狐貍?cè)⌒?br />
　　學(xué)杜鵑叫　被獵人用槍打

　　四種結(jié)局預(yù)測(cè)

　　勤奮刻苦但沒有找對(duì)老師

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