（一）略讀寫“樹”的部分。

　　1．自由讀寫“樹”的部分，說說有什么感受。

　　2．帶著你的體會(huì)讀一讀，（指生朗讀），讀出這種感受。（可愛、喜愛）

　　我從你的朗讀中感受到了楊梅樹在快樂地成長(zhǎng)，充滿了生命力。

　　3、邀請(qǐng)朗讀能手讀，其余同學(xué)閉眼想象：你腦海中出現(xiàn)了怎樣一幅景象？你仿佛聽到了什么？預(yù)設(shè)：

　�。ㄎ铱吹揭粋�(gè)個(gè)樹娃娃張大著嘴巴喝著春天甘甜的雨水，都開心地笑了。

　　我看到一群樹娃娃圍成一圈，手拉著手，在一起開心地唱歌、跳舞。

　　我看到一個(gè)個(gè)樹娃娃伸展開綠色的手臂，伸著懶腰，一截截地往上長(zhǎng)。）

　　4、在如絲的細(xì)雨中，一顆顆楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露，它們?cè)杏�著那美味的楊梅果，讓我們一起�?lái)讀這段話，把你對(duì)楊梅樹的感情融進(jìn)去。（出示多媒體畫面齊讀）

　　（二）細(xì)讀寫“果”的部分。

　　過渡語(yǔ)：楊梅樹固然可愛，但更令人喜愛的還是它的果實(shí)。你能不能通過朗讀，把楊梅果的可愛之處讀出來(lái)？