滔滔碧水在李白看來，盡管能夠?qū)⒋笊經(jīng)_開，但是它卻不得不在天門山腳下放慢了腳步，被迫回旋，在山腳下發(fā)出了震天的響聲，形成波濤洶涌的奇觀。這一句是借水勢襯出山的奇險。

　　4.小結(jié)：古詩中的每一詞，每一句都是一副優(yōu)美的畫面，我們這樣邊讀邊想象畫面，你就能讀出自己獨特的感受，再現(xiàn)詩的意境。現(xiàn)在讓我們走入詩的境界，通過誦讀再現(xiàn)這“山阻水回”的畫面吧。

　　5.齊讀一、二兩句。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)三、四兩句--品味“出”的靈巧。

　　1.出示三、四兩句，自由誦讀。

　　2.圈畫景物，交流并板書：青山 孤帆 紅日

　　3.理解詩意，想象畫面。

　　4.辯一辯：“出”字用得對嗎？

　�。�1）小組討論：天門山會動嗎？不動的話應(yīng)該是“立”的，應(yīng)該是 “兩岸青山相對立，孤帆一片日邊來。”作者卻用“出”對嗎？

　�。�2）交流，聯(lián)系生活經(jīng)驗，你在什么樣的情況下看到原本靜立的事物會“出”？