（4）嘗試背誦：濃霧把文字遮住了。你還能描繪夏天的樹木嗎？

　　你覺得這兩句中哪些詞語也用得好？你能來試著換詞讀一讀，體會一下嗎？

　　可以試著引導學生將：“飛舞”換成“飄落”讀一讀，比一比。

　　4.整理：這幾個寫樹木的句子排在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　預設一：每個季節(jié)樹木有變化。

　　預設二：每個語段都是先寫季節(jié)，再寫樹木。（板書：季節(jié) 樹木）

　　課堂小結：

　�。�1）讀句子：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

　�。�2）小興安嶺還有哪些美景，藏著些什么寶物呢？就讓我們下節(jié)課再繼續(xù)學習吧！謝謝孩子們，今天的課上到這里就結束咯！下次再見！

　　作業(yè)布置：積累背誦寫樹木的句子。

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