師：同學(xué)們，這首趣味盎然的兒歌是不是讓你浮想聯(lián)翩了呢？又會(huì)有哪些問號(hào)在你的腦海里掀起小小的浪花？舉手說說吧

　　生1：這首兒歌易學(xué)易記，但話語很辯證、引人深思大不大？“一間屋子盛下下”，太大了小不��？“一間屋子盛不了”，更大了

　　生2：一個(gè)棗核小之又小，為什么會(huì)“一間屋子盛不下”呢？夸張的背后究竟隱藏著怎樣的玄機(jī)呢？

　　師：太好了， 真是“一石激起千層浪”這粒小小棗核的奧秘看來還真是值得思考了當(dāng)然，如果同學(xué)們放飛想像，定會(huì)找到許多言之有據(jù)、可自圓其說的精彩答案這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)著名作家、翻譯家、記者蕭乾先生的《棗核》（隨機(jī)板書課題、作者），看看文中的“棗核”大不大，相信你一定會(huì)有意想不到的收獲

　　二、用心聆聽“棗核”，感知內(nèi)容

　　師：首先，請(qǐng)?jiān)试S我和幾位同學(xué)為大家配樂朗誦課文在聽讀的過程中，我們一起來了解幾粒棗核的神奇之旅吧

　�。ǘ嗝襟w展示：① “舊時(shí)同窗”為什么在分別近半個(gè)世紀(jì)之后，“再三托付我為她帶去幾顆生棗核”，她想做什么？她為什么要這樣做？

　　② 請(qǐng)用橫線畫出文中含有“棗核”或“棗樹”的句子，說說作者是怎樣圍繞“棗核”展開故事情節(jié)的）

　�。úシ疟尘耙魳沸√崆賲f(xié)奏曲《梁�！�，師生合作朗讀，師讀文章的第1、2、10、11段，男生1讀第3至6段的旁白，男生2讀7至9段的旁白女生3讀第3至6段中“美籍華人”的話，女生4讀第7至9段中“美籍華人”的話）

　　生（脫口而出）：她要種棗樹因?yàn)樗�總是想北京、想故鄉(xiāng)、想祖國