2.過程和方法：
（1）創(chuàng)設(shè)情境，入情入境；
（2）自讀表演，理解內(nèi)容；
�。�3）品詞品句，積累感悟。
3.情感態(tài)度與價值觀：
（1）豐富見聞，激發(fā)學(xué)生探究大自然對人類啟示的興趣。
�。�2）懂得做事要遵循自然規(guī)律。
教學(xué)重點 ： 體會“我”和同伴在事情發(fā)展過程中情感和認(rèn)識上的變化。
教學(xué)難點 ： 理解向?qū)У脑挘w會文章所表達的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入， 回顧整體
1.誰還記得拔苗助長的故事？這個故事告訴我們什么道理？4、這個故事的主人公把禾苗拔高，你能用一個詞語來形容這個舉動嗎？
2.下面我們再來學(xué)習(xí)另外一件愚不可及的蠢事。請通讀課文，按課文內(nèi)容填空。（出示幻燈）
“我”和同伴及一個生物學(xué)家向?qū)�，結(jié)隊來到一個小島觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。當(dāng)“我們”看到一只（躊躇不前）的幼龜被嘲鷹咬啄時，不顧向?qū)У膭褡�，（愚不可及）地要向�(qū)О延敱虼蠛！３扇旱挠斠詾橥饷婧馨踩�，就從巢�? 魚貫而出 )，結(jié)果讓食肉鳥( 飽餐一頓 )。“我們”（氣喘吁吁）地拯救了一些幼龜，但還是不能解決問題，真是令人懊悔。
二、細讀感悟， 走進人物內(nèi)心世界
過渡：小綠龜?shù)拿\牽動著“我”和同伴及向?qū)У男模n文描述了他們怎樣的感情變化？
1.自學(xué)提綱（幻燈出示）
�。�1）默讀課文，用“ “畫出寫”我“和同伴的心情變化的語句，用”～～～“畫出寫向?qū)У男那樽兓恼Z句。
�。�2）讀讀這些語句，通過朗讀表達出感情的變化。
（3）討論：為什么人物的心情會有這樣的變化？
