5. 完成Let’s check中的Listen and tick or cross活動。

　　Teacher： （先帶學生熟悉題目中的圖片內(nèi)容，為完成聽力練習做準備）（出示最后一幅圖）Oh， what‘s this？ Is this a head？ Is this a body？ Look at the clown. What does he point to？ Is that his ear or his eye？ What do Mike and Chen Jie do？ What do Sarah and John say？

　　Teacher： Now you should listen to four dialogues. Then look at the pictures. Number them according what you hear.

　　Teacher： Show me your answer， please.

　　Teacher： Can you act the dialogue？

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生做聽力練習之前，先熟悉題目，做好準備的習慣。在完成聽力練習之后，檢驗學生的完成情況，并讓學生表演聽力中的對話。以此來保證學生既能聽懂對話內(nèi)容，又能與同學用所學的語言進行交流。

　　Step 5 Summary

　　播放歌曲Head，shoulders， knees and toes. 學生齊唱。

　　Teacher： We know our body very well in this unit. Please be good to your body. Let’s sing the song head， shoulders， knees and toes together.

　　設(shè)計意圖：以身體部位歌結(jié)束課程，帶領(lǐng)學生在輕松愉快的氛圍中重溫本單元中學習到的重點單詞。

　　課堂作業(yè)