三、記憶字形，指導(dǎo)書寫

　　1．分析記憶字形。教師要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶

　　出示生字“釘、旋、兵、恨、帥、預(yù)、釁、徹、潰、譽(yù)、丑、豪”

　　“帥、徹、丑”是翹舌音，“釁”是由“血”和“半”兩部分組成。

　　2.書寫指導(dǎo)。

　　出示生字“否、旋、況、兵、敗、仍、尤、恨、帥、預(yù)、潰、品、丑、豪”

　　指導(dǎo)書寫，并注意學(xué)生的寫字姿勢：“旋、況、敗、仍、恨、帥、預(yù)、潰”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時要左窄右寬；“否”是上下結(jié)構(gòu)的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一橫要長一些。

　　【設(shè)計意圖：學(xué)好字形，這是學(xué)好語文的基礎(chǔ)�！�

　　課堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘

　　四、再讀課文，小組討論

　　1.以小組為單位，練習(xí)把課文朗讀通順、流利。

　　2.個體質(zhì)疑    組內(nèi)探討    集體質(zhì)疑

　　3.抽讀，評議。

　　4.感知內(nèi)容。

　　【設(shè)計意圖：掃除學(xué)文中的障礙，整體感受課文內(nèi)容�！�