(2) 再次播放錄音，聚焦感知本課新詞匯。教師可以讓學(xué)生邊聽邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　(3) 最后播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟教師一起指認(rèn)A項(xiàng)圖片，幫助學(xué)生理解和關(guān)注本課的重點(diǎn)詞匯，初步建立詞匯音、義的聯(lián)系：

　　3. 詞匯學(xué)習(xí)和操練

　　(1) 教師出示A項(xiàng)圖片，提問：Who often climbs a hill？ Who often plays computer games？ Who often goes to a drawing club？ Who often picks fruit？ Who often goes to the cinema？ Does Lily often visit her grandparents？ Does the teacher often go fishing？

　　Tips：教師采用上述提問方式，利用已學(xué)過的句型讓學(xué)生再次感知新詞匯的音、義。

　　(2) 聽新詞匯的錄音，第一遍只聽不讀，第二遍跟讀。

　　(3) 教師出示單詞卡片并帶領(lǐng)全班認(rèn)讀。

　　(4) 教師將單詞卡片依次貼在黑板上，并標(biāo)上序號(hào)。教師說序號(hào)，學(xué)生說詞匯。

　　Tips：

　　1. 可以采用學(xué)生結(jié)對(duì)活動(dòng)，一人說序號(hào)，一人說詞匯。