(3) 第三次播放錄音，教師與學生一起邊聽錄音邊對答案。

　　Tip：注意此時是學生剛剛接觸新詞匯，所以對答案時，由教師說出新詞匯讀音，學生只說對應的人物。

　　3. 詞匯學習和操練

　　(1) 詞匯學習

　　教師將九個目標詞匯教學卡片放到黑板上，每次請一名學生選擇一個詞卡摘下來讀給全班聽。如果遇學生不會或讀得不準等情況，教師可以引導學生借助學過的拼讀規(guī)則拼讀單詞，例如polite→/p？/， /la？/， /t/。教師邊帶著學生讀邊在單詞下面劃三條小線段，如po，li，te。再讓學生試讀幾遍，邊讀邊記。然后逐一進行詞匯學習。

　�、賹W習clever

　　教師出一道數學題或出一道英語猜謎題，當有學生答對時，教師要立刻表揚最快給出答案的學生：You‘re clever. 接著提問：Who is clever in our class？

　　②學習careless

　　教師展示作業(yè)本上一些不該犯的錯題，然后描述這樣的學生：They’re careless.

　　③學習polite