二、探究交流

　　1、教學(xué)“=”。

　　講述：剛才有小朋友說(shuō)小兔隊(duì)和小猴隊(duì)隊(duì)員同樣多，是不是這樣的呢？讓我們將它們排一排、比一比就知道了。

　　提問(wèn)：小兔隊(duì)有幾只？(4只)貼出4只兔。小猴隊(duì)有幾只？(4只)對(duì)應(yīng)貼出4只猴。

　　提問(wèn)：一個(gè)對(duì)一個(gè)地比，你從中知道了什么呢？(小兔和小猴同樣多；4個(gè)對(duì)4個(gè)正好同樣多；4和4相等……)

　　提問(wèn)：4和4相等，我們可以在4和4中間用什么符號(hào)來(lái)表示呢？(學(xué)生猜一猜，再看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。)

　　討論交流，說(shuō)明：像“=”這樣的符號(hào)就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友，它的名字叫等號(hào)，4=4　　讀作：4等于4。(板書(shū))

　　學(xué)生齊讀，觀察“=”號(hào)的寫(xiě)法。(上下兩橫對(duì)齊一樣長(zhǎng))

　　教師示范寫(xiě)法，學(xué)生描紅。

　　學(xué)生操作：先擺幾個(gè)○，再對(duì)應(yīng)擺同樣多的△，然后寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)幾等于幾。