提問：你們能用手勢(shì)做出＞　的樣子嗎？

　　學(xué)生用食指和中指做出＞。

　　提問：讓我們閉起眼睛想一想＞的哪一邊對(duì)著的數(shù)大，哪一邊對(duì)著的數(shù)小呢？(學(xué)生討論交流)?

　　3、用同樣的方法教學(xué)“＜”。

　　4、總結(jié)。

　　提問：今天，我們認(rèn)識(shí)了哪幾位新朋友？

　　講述：＞和＜長(zhǎng)得很像，老師經(jīng)常會(huì)把它們給認(rèn)錯(cuò)了，哪一位小朋友有辦法能幫我很快記住哪個(gè)是大于號(hào)，哪個(gè)是小于號(hào)呢？

　　學(xué)生討論得出結(jié)論：大口朝前是大于號(hào)，尖頭朝前是小于號(hào)。

　　三、反饋完善

　　1、想想做做第1題。

　　指導(dǎo)學(xué)生看清是誰和誰比的，聯(lián)系比的結(jié)果，在○里填上合適的符號(hào)。(學(xué)生練習(xí)，交流校正)

　　2、想想做做第2、3題。

　　鼓勵(lì)學(xué)生思考和交流。