“你看你！回來就知道打游戲，作業(yè)又不做！”

　　孩子一回到家，背包一甩，習(xí)慣的打開電視，然后拿起媽媽放桌子上的手機，熟練的打開游戲，面對媽媽的訓(xùn)斥沒有半點反應(yīng)。

　　媽媽們除了責(zé)罵和嘆氣，還能做什么？

　　為什么成績優(yōu)異的學(xué)生總是能很自主的學(xué)習(xí)，回家以后第一件事就是寫作業(yè)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。而我們的孩子厭學(xué)，拖拉，連做作業(yè)都不能自主自動的去做，每次都要媽媽催罵，考試更是一塌糊涂呢？

　　是什么造成了孩子之間的差距？

　　答案就是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　我們習(xí)慣性的用學(xué)習(xí)成績來衡量孩子的能力，殊不知，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎能有一個優(yōu)異成績呢？

　　習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

　　6~12歲是孩子身體與心理持續(xù)發(fā)展的發(fā)育期，在這個時期我們的孩子將用自己的眼睛和身體感受外界更廣闊的世界。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是相對于體育好或者唱歌好是很簡單的事情，相對于后者需要天分，前者是可以通過培養(yǎng)良好的習(xí)慣來達成的。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子在長期學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)形成的相對穩(wěn)定，自動化的學(xué)習(xí)傾向和方式。在學(xué)習(xí)這件事上從來都是勤能補拙，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是受益終身。

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