人教版一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)物體》數(shù)學(xué)教案

　　第四單元 認(rèn)識(shí)圖形（一）

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：p34 ~ p38認(rèn)識(shí)物體

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能識(shí)別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的意義。

　　2、使學(xué)生形成一定的觀察能力和操作實(shí)踐能力。

　　3、使學(xué)生形成一定的合作意識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、對(duì)立體圖形有一定的感性認(rèn)識(shí)。

　　2、使學(xué)生順利完成從實(shí)物圖到一般模型的抽象過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　1、每小組自備形狀各異的實(shí)物、積木等。

　　2、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的立體模型。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　出示小叮當(dāng)圖，問(wèn)“小朋友們看，這是誰(shuí)？”

　　“小朋友們喜歡小叮當(dāng)嗎？小叮當(dāng)有許多小寶貝，你們都認(rèn)識(shí)嗎？”

　�。ń處煶鍪編讟游矬w，學(xué)生辨認(rèn)）

　　二、操作感知，形成表象，初步建立空間觀念：

　　1、分一分：可是這些小寶貝太亂了，小叮當(dāng)想讓能干的小朋友們幫幫忙，每個(gè)小組都有一籃子小寶貝，它們都混在一起了，有鐵做的、塑料做的，大的小的，花的綠的等等。和小組小朋友討論，你們認(rèn)為哪些是相同的分成一堆，看看能分成幾堆？一堆堆整理放好。

　　2、議一議：小組里的小朋友說(shuō)說(shuō)你們是怎么分的。