2．教學(xué)例2

　　出示鴿子圖

　　你能說出這幅圖表示的意思嗎？（學(xué)生分組說一說圖意，然后指名敘述：有4只鴿子在吃谷子，飛走了1只，又飛走了2只，現(xiàn)在有多少只？）

　　誰會列式？你是怎么想的？

　　板書：

　　這也是加減混合算式，你會計(jì)算嗎？（同桌互相說一說）

　　學(xué)生齊說計(jì)算過程，老師板書：

　　5

　　3．比較質(zhì)疑：

　　兩道例題有什么不同？（一道是加在前，減在后，另一道是減在前，加在后）

　　說明：無論是加在前，還是減在前，只要有加有減都叫加減混合，計(jì)算加減混合算式與前面學(xué)習(xí)的連加、連減的計(jì)算順序是一樣的，都是從左往右依次計(jì)算。

　　你還有什么問題嗎？

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．看算式擺學(xué)具：

　　出示：

　　這個算式表示什么意思？請你用學(xué)具擺一擺。

　　2．學(xué)生獨(dú)立完成第65頁的做一做。

　　訂正時說計(jì)算過程。

　　3．口算：（指名說答案，其他同學(xué)當(dāng)裁判）

　　老師分別出示口算卡片：

　　4．競賽：爭做計(jì)算小能手

　　每人一張小卷子，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，比誰算得又對又快，前五名完成的同學(xué)把卷子交到老師那里，全對的為“計(jì)算小能手”，其他同學(xué)訂正后全對的第人發(fā)一朵小紅花。

　　四、課堂小結(jié)：

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？做加減混合式題要按什么順序計(jì)算？

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