②你們能用朗讀把伊琳娜生氣的樣子表現(xiàn)出來嗎?注意讀出質(zhì)問的樣子。一起讀讀。(讀第六自然段)
�、垠w會她當(dāng)時的心情。(伊琳娜看到這樣的結(jié)果是怎么想的?)
(3)釋題：不是真的哄騙，升華主題：敢于質(zhì)疑。
①看到這樣的結(jié)果，她是怎么做的?(生氣、質(zhì)問)
�、诶手救f聽到伊琳娜生氣的質(zhì)問會有什么反應(yīng)?
出示：朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對的，要動手做做看。”
討論：①朗志萬是不是真的在哄騙小朋友呢? (板書：哄騙加上引號)
�、谝亮漳嚷牰丝茖W(xué)家的話，你聽懂了嗎?
讀了朗志萬說的話，我知道了不要隨便相信別人的話，要自己去試一下才知道
�、勰隳馨涯愕睦斫庥眠@樣的方式總結(jié)一下嗎?〈課件顯示：()的話，也不一定都是對的，要()〉。
�、苡懻摚浩綍r你懷疑過大人說的話嗎?
三、總結(jié)：
老師說的話也不一定都是對的，要親自試一下才知道。
爸爸媽媽說的話也不一定都是對的，要認(rèn)真想一想。
電視里做的實驗結(jié)果不一定都是對的，要動手做做看。
⑤。那科學(xué)家的話是不是不要信?讀課文結(jié)尾朗志萬的話，說說應(yīng)該如何正確理解這句話。。教師提示下面幾中理解引導(dǎo)學(xué)生討論。
a科學(xué)家講的話，我們都應(yīng)該盡可能地去試一試。
b我們要懷疑科學(xué)家講的話。
c當(dāng)我們對科學(xué)家的話有懷疑時，一定要想辦法證實一下。
d我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和思維方式。
(4)、分角色讀課文，想想伊琳娜是個怎樣的孩子?
分角色讀全文
討論小結(jié)：伊琳娜是位敢于質(zhì)疑的孩子。
介紹伊琳娜：是居里夫人的女兒，也是一位科學(xué)家。
四、拓展
讀《兩個鐵球同時落地》
做實驗：杯子里裝滿水，在上面放上一張紙，然后把杯子倒過來，水會不會灑出來呢?
五、板書設(shè)計：
動手做做看
科學(xué)家 敢于質(zhì)疑
附錄(教學(xué)資料及資源)課件、一個玻璃杯、一張紙。
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