2020年統(tǒng)編版三年級下冊《口語交際：春游去哪兒玩》語文教案
一、說明版本：部編版小學(xué)語文三年級下冊《語文園地一》
口語交際，結(jié)合第一單元描寫春天的課文：結(jié)合時令正當(dāng)春天安排作文。
二、教材分析：
1.訓(xùn)練內(nèi)容：《春》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）三年級下冊第三冊園地一安排的口語交際訓(xùn)題。
2.訓(xùn)練要求：本次訓(xùn)練要求學(xué)生在過去感知春天的基礎(chǔ)上細(xì)心觀察，并展開想象，突出對春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)”。
3.教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）了解春天景色的特點(diǎn)，說出自己的發(fā)現(xiàn)和內(nèi)心的感受。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于感受生活的能力，把自己看到的、聽到的、感受到的說出來與同學(xué)們互相交流，加強(qiáng)表達(dá)能力。 （教學(xué)重難點(diǎn)）
�。�3）正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂于與人交談，養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。
�。�4）通過訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。
4.教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)錄音和有關(guān)的多媒體課件。
三、設(shè)計(jì)理念：
1.構(gòu)建開放的課堂運(yùn)行體系，教師準(zhǔn)備（教學(xué)錄音、有關(guān)的多媒體課件課件），讓學(xué)生體驗(yàn)、感受大自然春天景色的美，激發(fā)學(xué)生口頭表達(dá)的欲望。
2.創(chuàng)設(shè)情景，以激發(fā)學(xué)生參與的積極性。（如通過歌曲，分組討論和合作交流，創(chuàng)設(shè)表達(dá)情景。）
四、教學(xué)過程：
（一）談一談，引出話題： (事先出示好課件1) 談話引入課題，揭題。
師：小朋友們，大家知道一年有幾個季節(jié)嗎？
生：四個季節(jié)。
師：：小朋友們真棒！讓老師來悄悄地告訴大家，早在春天來的時候啊，春風(fēng)姐姐就踏著輕盈的步子伴隨著春天來到我們身邊了。你們感受到春風(fēng)姐姐的到來了嗎？
�。ǘ┞牳枨f春天：
1.導(dǎo)入：孩子們，你我初次見面，今天，老師給大家?guī)硪皇仔蓺g快的歌曲《春天在哪里》，大家會唱嗎？想唱嗎？
