板塊四 多元評(píng)價(jià)，持續(xù)閱讀

　　1.師引導(dǎo)：有位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，能夠從自己細(xì)心整理過(guò)的書(shū)架上找到自己想找的書(shū)，是件很棒的事。如果能夠把自己最喜歡的作品介紹給別人，也會(huì)是一件很美好的事。這個(gè)學(xué)期，我們閱讀了不少科

　�。�1）課件出示閱讀評(píng)價(jià)表。

　　課件出示：

　�。�2）師生評(píng)議：評(píng)價(jià)各小組閱讀情況，評(píng)選“優(yōu)秀讀書(shū)小組”。

　�。�3）小組評(píng)議：組內(nèi)評(píng)價(jià)個(gè)人閱讀情況，推選“閱讀之星”。

　　2.課件出示名言，生齊讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)讀書(shū)的過(guò)程、方法及成果進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的閱讀方向，找到閱讀能力的提高點(diǎn)，杜絕課外閱讀泛化、虛化的不良傾向。

　　？教學(xué)反思

　　在本學(xué)期“快樂(lè)讀書(shū)吧”的教學(xué)中，教師準(zhǔn)確把握課外閱讀課程化的編寫(xiě)理念，重點(diǎn)抓好整本書(shū)閱讀的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)--讀前指導(dǎo)、讀中推進(jìn)、讀后分享。