6．自由朗讀，體會詩歌的意境。

　　三、學(xué)習(xí)《繁星》(一五九)。

　　1．指名朗讀詩歌。

　　2．思考：這首詩運(yùn)用了什么修辭手法？主要講了什么內(nèi)容？

　　用對比的寫法，寫出鳥兒的巢能夠?yàn)樗�遮風(fēng)擋雨；我受了委屈，母愛是我的安慰。

　　3．“心中的風(fēng)雨”指的是什么？

　　心中的“風(fēng)雨”是指煩惱、痛苦、憂愁。

　　4．當(dāng)心中的“風(fēng)雨”來臨時(shí)，我最想怎樣做？

　　只想向母親訴說，只有母親可理解我們！

　　5．再讀詩歌，談?wù)剬υ姼璧母形颍?br />
　　寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無私的母愛，她對母親表示了由衷的感激之情。聯(lián)系自然，讀來委婉柔和。