�、輲煟含F(xiàn)在我們根據(jù)紅花13朵，藍(lán)花8朵這兩條信息，你能列式解決這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？

　　生答師板書(shū)：13-8=5（朵）

　　師提問(wèn)算式意義：13表示什么意思？從13朵紅花里減去的是哪8朵？5表示什么意思？

　　生解釋后師小結(jié)：這道算式的意思是：從13朵紅花里減去和藍(lán)花同樣多的8朵，就得到紅花比藍(lán)花多的5朵了。由于是從總數(shù)里去掉一部分，所以要用------減法。

　　2、學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，理解新知。

　�。�1）師：孩子們，剛才只是個(gè)別小朋友動(dòng)手?jǐn)[一擺，你們想不想也來(lái)試一試？下面得先聽(tīng)清活動(dòng)要求，比一比誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)！

　　點(diǎn)擊課件出示要求：------擺一擺，比一比，說(shuō)一說(shuō)，算一算？

　　擺一擺：各自從學(xué)具盒中輕輕取出所有圖形，同桌兩人合作用一一對(duì)應(yīng)的方法把兩種圖形擺一擺。

　　比一比：同桌兩人比一比兩種圖形誰(shuí)多誰(shuí)少。

　　說(shuō)一說(shuō)：和同桌互相說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)？誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè)？誰(shuí)和誰(shuí)相差幾個(gè)？

　　算一算：口頭列式計(jì)算兩種圖形相差幾個(gè)

　�。�2）請(qǐng)兩組學(xué)生上黑板反饋。

　　師：你擺的是什么圖形？擺了多少個(gè)？帶大家數(shù)一數(shù)。（相機(jī)板書(shū)朵數(shù)）

　　再請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)，你擺的什么圖形？有多少個(gè)？帶大家數(shù)一數(shù)。用一句話說(shuō)說(shuō)兩種圖形的多少關(guān)系。還能怎么說(shuō)？可以怎樣列式？

　　3、補(bǔ)充課題：

　　師：同學(xué)們，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：比多少(板書(shū)：多少)