人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《長(zhǎng)度單位》教案（三）

　　認(rèn)識(shí)線段

　　教學(xué)導(dǎo)航

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　教材第5～6頁(yè)例6、例7及相應(yīng)的“做一做”和第9頁(yè)練習(xí)一第6～7題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．讓學(xué)生自己觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的兩個(gè)特征：直的和可度量。

　　2．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)量線段、畫線段的方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)線段和量線段。用刻度尺畫線段。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　掌握線段的特征，會(huì)分辨線段。畫指定長(zhǎng)度的線段。。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們知道英勇的消防員叔叔在搶救國(guó)家、人民的生命財(cái)產(chǎn)時(shí)都是爭(zhēng)分奪秒、刻不容緩的，每次接到任務(wù)時(shí)，他們?yōu)槭裁炊际菑母吒叩蔫F管上滑下來(lái)而不是走樓梯呢？

　　(生：因?yàn)閺蔫F管上滑下來(lái)比走樓梯快。)

　　師：為什么從鐵管滑下來(lái)比走樓梯快呢？

　　(學(xué)生可能回答：鐵管很直或樓梯要拐很多彎等。)　　師：在我們的日常生活中，類似這樣的事例有很多，下面我們就一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

　　(板書課題：認(rèn)識(shí)線段)

　　二、探究新知

　　1．感知線段的特征。(教學(xué)例6)