精心備課應(yīng)注意的八個方面

　　備好課，是上好課的前提。一堂高水平的課，一定依賴于教者課前的精心備課。那么，教師在備課時應(yīng)備些什么，才能上出一堂高水平的好課呢？據(jù)多年的體會，備課應(yīng)在八個方面狠下功夫。

　　1 備教學(xué)目標

　　目標教學(xué)是當下普遍運用的一種教學(xué)方式。這種教學(xué)方式講究上課以目標為向?qū)�，圍繞目標教學(xué)，圍繞目標檢測。根據(jù)許多學(xué)校、許多老師的實踐，這種教學(xué)方式確實優(yōu)于傳統(tǒng)的那種死板的“公式化”的教學(xué)模式。因此，這種教學(xué)方式廣受學(xué)校、老師的青睞。

　　這種教學(xué)方式要求教師在備課時，第一要務(wù)就必須備出、備好、備精一節(jié)課的教學(xué)目標。只有目標明確，才能做到有的放矢、彈無虛發(fā)，課堂教學(xué)才能顯出成效。

　　與此相反，在實際的教學(xué)過程中，有一些極不負責(zé)任的備課方式：或者死套公式，上課缺乏新意；或者備其大意，上課隨意而談；或者備課不精，上課照本宣科，等等。這些都是與目標教學(xué)背道而馳的做法，在備課時必須杜絕。

　　2 備教法學(xué)法

　　課堂教學(xué)的目標既已確定，接下來，就應(yīng)該考慮達成目標的方法了。換句話說，就是備教法和學(xué)法。教師備教法和學(xué)法可從三個方面著手：

　　1. 依據(jù)學(xué)習(xí)目標確定教法和學(xué)法。不同的目標應(yīng)采取不同的教法、學(xué)法，教法和學(xué)法必須適合確定的目標，為目標的達成服務(wù)，這樣，課堂教學(xué)就會有效、高效。