人教版一年級數(shù)學上冊第三單元《比大小》教案（四）

　　1教學目標

　　1、通過讓學生整理三種水果學具，用象形統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計活動，探索出由比較物體數(shù)量的多少到比較數(shù)的大小的一般方法。

　　2、認識符號“ =”、“>”和“<  “，知道它們的含義，能用符號來表示比較的結(jié)果，培養(yǎng)學生初步的符號化數(shù)學思想方法。

　　3、培養(yǎng)學生初步判斷、分析及處理問題的能力，初步體會到生活中處處有數(shù)學。培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力。

　　2學情分析

　　本課是在學習《1-5的認識》的基礎(chǔ)上，學習本節(jié)比大小。在第一單元的學習準備階段，學生對同樣多、多些，和少些等知識已經(jīng)有了初步感知。本節(jié)主要是通過創(chuàng)設(shè)猴子吃水果的童話情境引出學習內(nèi)容，讓學生再次感知同樣多、多些和少些的同時，認識” =“、”>“和”<  “三個數(shù)學符號，會用這幾個符號表示兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。

　　3重點難點

　　重點：理解” =“、”>“和”<  “的含義。

　　難點：學會比較大小的方法。

　　4教學過程

　　4.1第一學時

　　4.1.1教學活動

　　活動1【導入】

　　一、復習舊知識

　　小朋友，你喜歡小動物嗎？小猴帶來了幾個數(shù)字，你們能幫忙把這幾個數(shù)字按從小到大的順序排列嗎？板書課題：《比大小》。