三、擂主賽：

　　10×10=

　　25+60=    3000-2900=   125+4=

　　783+429=     45000÷125=     6×9×12345679=

　　師：采訪做的最快的同學，有什么訣竅？（簡單的不用計算器算）

　　探索（   ）×9×12345679結果的根源是什么？

　　四、計算工具的認識

　　課件出示：算籌、算盤的認識。

　　五：課堂總結，暢談收獲

　　1、今天這節(jié)課我們學習了用計算器計算，你有什么體會？有什么收獲？

　　2、教師就學生的學習表現(xiàn)和小組活動情況進行評價。

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