6．指名讀，談體會(huì)。

　　7．指導(dǎo)讀句子，讀出珍珠鳥(niǎo)的“怕人”。

　　8．課件出示對(duì)比句：我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便伸出小腦袋瞅我。

　　9．指名讀，思考與上一句相比有什么不同。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：去掉了疊詞，感覺(jué)珍珠鳥(niǎo)不怕人了。

　　10．小結(jié)。

　　師：作者巧用“漸漸”“瞅瞅”這兩個(gè)疊詞，準(zhǔn)確凸現(xiàn)了珍珠鳥(niǎo)怕人的特點(diǎn)。再讀第一句，邊讀邊想象珍珠鳥(niǎo)怕人的樣子。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)過(guò)渡

　　師：剛才我們找到了多處表現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)怕人的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)，體會(huì)得不錯(cuò)。那么我們?cè)賮?lái)看看珍珠鳥(niǎo)是怎樣不怕人的？

　　三、體驗(yàn)“不怕人”

　　（一）借用自學(xué)提綱巧妙過(guò)渡

　　1．引導(dǎo)學(xué)生借用上述自學(xué)提綱自讀自悟，體驗(yàn)珍珠鳥(niǎo)的“不怕人”。

　　2．課件出示剛才的自學(xué)提綱。

　　師：我們可不可以借用這個(gè)自學(xué)提綱學(xué)習(xí)“不怕人”的內(nèi)容？怎么借用？

　　3．教師將自學(xué)提綱中的“怕人”改為“不怕人”，提綱變?yōu)椋耗�讀課文，找出表現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)“不怕人”的段落畫(huà)記，同桌之間說(shuō)說(shuō)哪句話哪個(gè)詞最能突出珍珠鳥(niǎo)的“不怕人”，并有感情地朗讀。

　�。ǘ�）自學(xué)

　　學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)。