全班齊讀前兩行

　　品讀：野曠天低樹(shù)，江清月近人

　　1、梳理方法：剛剛咱們用了抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合背景，看插圖和想象的方法品讀了前兩行詩(shī)�，F(xiàn)在用同樣的方法自學(xué)后兩行詩(shī)。

　　2、默讀后兩行詩(shī)，從哪些字詞可以感受到詩(shī)人的愁？邊讀邊用筆勾畫(huà)重點(diǎn)字詞，做上批注。

　　3、提筆即練字，這位同學(xué)頭正、身平、臂開(kāi)、足安，姿勢(shì)真好看！如果每個(gè)同學(xué)都能做到這些，將來(lái)一定能成為書(shū)法家！

　　很多同學(xué)已經(jīng)圈畫(huà)好了，非常好。“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，這說(shuō)明你們很會(huì)讀書(shū)！

　　4、交流感受

　　5 、詩(shī)人夜宿在孤舟上，眼前看到的是什么樣的情景呢？

　�。ǔ鍪�“野曠天低樹(shù)”及圖片）

　　空曠的原野上，詩(shī)人眺望，遠(yuǎn)處的天壓的很低很低，比樹(shù)還要低。

　　這茫茫曠野中，除了詩(shī)人還有其他人嗎？

　　6、如果這時(shí)候你是詩(shī)人，你會(huì)想到什么呢？

　　(如果我能和家人在一起多好啊)思念親人了；

　　(如果這時(shí)候有人陪我說(shuō)說(shuō)話多好啊)感到寂寞了；

　　(如果這時(shí)候我在家鄉(xiāng)多好啊。)懷念家鄉(xiāng)了。