方法一：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出9根，還有6根小棒。所以15－9=6

　　方法二：破十法 10-9=1 1+5=6 （課件出示）

　　方法三：平十法  15-5=10  10-4=6  （課件出示）

　　方法四：想加算減法 9+(6)=15  15-9=6  （課件出示）

　　學(xué)生一邊匯報(bào)，老師一邊展示課件，同時(shí)把各種方法板書在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這 些方法，選擇自己最喜歡的方法計(jì)算，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

　　（3）小結(jié)：同學(xué)們用擺小棒，想加算減法，破十法，平十法等方法計(jì)算十幾減9，在計(jì)算中用自己喜歡的方法去計(jì)算，讓我們感受到計(jì)算方法的多樣化，  下面用我們學(xué)到的方法去算一算吧。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作交流，使學(xué)生能在不同的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，并能從教師對(duì)每一種方法的肯定中獲得成功的喜悅。讓學(xué)生選擇自己喜歡的計(jì)算方法與同學(xué)交流，從而增加學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。）

　�。�4）應(yīng)用新知、解決問(wèn)題

　　算一算。（課件出示）12個(gè)小風(fēng)車，圈起9個(gè)，計(jì)算12-9=

　　讓學(xué)生說(shuō)出用什么方法計(jì)算，說(shuō)計(jì)算過(guò)程。（學(xué)生匯報(bào)自己的算法。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、11-9=2  12-9=3   13-9=4    14-9=5

　　15-9=6   16-9=7   17-9=8    18-9=9

　　小結(jié)：巧算“十幾減9” ，就是把被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)加1就是“十幾減9”的差。

　　四 、總結(jié)梳理

　　師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了計(jì)算十幾減9，生活中還有許多多問(wèn)題需要我們用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)，去思考，去尋找解決問(wèn)題的方法。

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