(1)同學(xué)們，你們玩過風(fēng)車嗎？課件出示教材第13頁主題情景圖。

　　(2)看圖，小熊在干什么？從圖上你還知道什么數(shù)學(xué)信息？學(xué)生交流看到的信息。

　　學(xué)生交流：小熊一共有12個(gè)風(fēng)車，小朋友要買8個(gè)，還剩幾個(gè)？

　　(3)根據(jù)這些信息，怎么解答？學(xué)生交流。

　　學(xué)生交流：從總數(shù)里去掉一部分，求剩下的一部分，用減法計(jì)算。也就是求還剩幾個(gè)，即從總數(shù)里減去小朋友要買的。

　　列式：12－8＝

　　(4)你會計(jì)算12－8嗎？

　　二、探究新知

　　1．自主探究教材第13頁例2。

　　(1)請同學(xué)們拿出風(fēng)車擺一擺，怎樣計(jì)算“12－8”？可以仿照十幾減9的方法嗎？有哪些方法可以計(jì)算？

　　(2)學(xué)生在小組內(nèi)操作活動，合作交流。教師巡查并指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的方法計(jì)算。

　　(3)學(xué)生匯報(bào)。

　　利用展示臺展示，一邊說一邊展示。老師把不同的方法進(jìn)行板書。