人教版四年級數(shù)學下冊第三單元《加法運算定律》教案（十二）

　　教學內容：蘇教版義務教育教科書四年級下冊第56～57頁。

　　教學目標：

　　1.在先學的基礎上，經(jīng)歷探索加法運算律的過程，理解并掌握加法交換律和加法結合律，初步感知加法運算律的價值，發(fā)展應用意識。

　　2.在探索加法運算律的過程中，初步發(fā)展符號感，初步培養(yǎng)分析、比較、抽象和概括能力。

　　3.體會“變”與“不變”的辯證思想和初步的代數(shù)思想。

　　教學重點：

　　經(jīng)歷加法運算律的發(fā)現(xiàn)過程，理解算式間的相等關系，發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律。

　　教學難點：

　　正確辨析加法交換律和加法結合律的異同，初步感悟應用加法運算律可以使一些計算簡便。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設矛盾，引入新課

　　1.口算

　　32+0   1+18   29+60   15+25  41+23  64+26  39+17  28+15

　　29+16+17+8+12+3+14

　　為什么不能一下子口算出結果？遇到類似的情況你有什么想法？

　　2.板書課題

　　二、探究加法交換律，建構策略

　　1. 微課設疑，提出猜想

　�。�1）播放微課中關于“加法交換律”的內容。

　�。�2）通過微課的學習，你有哪些收獲？

　　板書：2+3=3+2，兩個加數(shù)交換位置，和不變。