人教一年級數(shù)學(xué)下第二單元《十幾減5、4、3、2》教案（十三）

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　教材第17頁的內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生初步學(xué)會計算十幾減5、4、3、2。

　　2、使學(xué)生通過練習(xí)，進一步理解計算退位減法的思考方法。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　掌握十幾減 5、4、3、2的計算方法，能夠正確地計算十幾減5、4、3、2。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　進一步熟練掌握十幾減幾的計算方法。

　�。ㄔO(shè)計思路：依據(jù)新的數(shù)學(xué)課標(biāo)，采取靈活自由的學(xué)習(xí)方式把學(xué)生的主動權(quán)還給學(xué)生，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑。本節(jié)課采取了獨立探究和小組合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)了算法多樣化，拓展了學(xué)生的思維空間，關(guān)注了學(xué)生的情感體驗，突出了學(xué)生的主體地位。）

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　�。ㄔO(shè)計思路：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過復(fù)習(xí)舊知，使學(xué)生輕松的進入課堂，有效地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動積極地投入到新課的學(xué)習(xí)之中。）

　　12-9=      12-8=     12-7=     12-6=

　　學(xué)生演板后，找其中2個算式說一說想的過程。

　　二、新授

　�。ㄔO(shè)計思路：在學(xué)生進入新課后，我讓學(xué)生分小組，動手操作，自主探索，再組織學(xué)生交流，然后讓學(xué)生選擇自己喜歡的算法進行計算。這樣學(xué)生通過動手操作，充分思考，廣泛交流，呈現(xiàn)出算法多樣化，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維的靈活性。）