生：建筑物結(jié)構(gòu)的形狀都是長(zhǎng)方體。

　　師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。（出示課件中建筑物的輪廓）

　　師：不只是建筑物的形狀，我們身邊的一些物品的形狀是長(zhǎng)方體。請(qǐng)同學(xué)們一起來看大屏幕。（出示課件）

　　了解了我們身邊這么多物品的形狀都是長(zhǎng)方體，今天我們就來更加深入的研究長(zhǎng)方體這個(gè)立體圖形。

　�。ㄙN出課題：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)，并貼出畫有長(zhǎng)方體平面圖的卡紙）

　�。ㄟ^渡語(yǔ)）師：我知道同學(xué)們也帶來了長(zhǎng)方體的物品，請(qǐng)你們拿出來給同桌展示一下。

　　二、探究新知

　　（一）通過摸，整體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)。

　　1.師：接下來跟著老師來用手摸一摸。你摸到了什么？你有什么感覺？

　　生：我摸到了長(zhǎng)方體的面，長(zhǎng)方體的面摸起來滑滑的、平平的。

　　師：其他同學(xué)也是這種感覺嗎？沒錯(cuò)像這樣摸起來滑滑的、平平的部分就叫做長(zhǎng)方體的面。（板書：面）

　　2.師：那除了面，我們還能摸到長(zhǎng)方體的其他組成部分嗎？

　　(預(yù)設(shè)1)生：我還摸到了長(zhǎng)方體的棱。