（學(xué)生數(shù)）

　�。ɡ蠋熣n件出示面的數(shù)量）

　　老師和大家數(shù)數(shù)看。

　　演示完畢后：追問長方體的6個(gè)面都是什么形狀？（長方形）6個(gè)面一定是長方形嗎？（不是）那還有可能是什么形狀？（特殊情況下有兩個(gè)面是正方形）你們今天帶來了這樣的長方體嗎？帶來的請舉起來大家看看。

　　（生舉起特殊長方體讓大家看看）

　　真能干，那你們又是用什么方法知道相對的面是完全相同的呢？哪個(gè)小組派代表來說一說？

　�。ㄎ沂怯昧恳涣�，比一比的方法）

　　接下來老師和你們一塊兒來驗(yàn)證一下你們的結(jié)論好嗎？

　�。ɡ蠋熣n件出示相對的面完全相同）

　　長方體有12條棱。你用什么方法發(fā)現(xiàn)的？

　�。▽W(xué)生說數(shù)的）

　　來給大家數(shù)數(shù)看，他是怎樣數(shù)的？還有別的數(shù)法嗎？

　　老師這里準(zhǔn)備一個(gè)長方體的框架，一起來跟著老師數(shù)數(shù)，

　　(用課件數(shù)棱)

　　相對的棱相等，你們又是用什么方法探究出來的呢？

　�。�量一量或者推理推出來的）

　　（課件演示相對的棱相等）