一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題

　　師：同學(xué)們，今天我們就《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》這一單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。大家打開書，快速瀏覽書本第41-59頁，看看這一單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識？

　　學(xué)生看書后匯報(bào)，師生共建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)圖。

　　師：真不錯(cuò)，在同學(xué)中的共同梳理下，使我們這個(gè)單元的知識又一次有序的呈現(xiàn)在我們面前。課件顯示知識樹，加深印象。

　　二、系統(tǒng)整理、梳理知識

　　課件出示書第58頁第一題。

　　師：請認(rèn)真觀察表格，思考：

　　哪些積是口算得到的？

　　師：自己先獨(dú)立思考，再和你的同桌交流你的想法。

　　獨(dú)立思考、同桌交流，師巡視指導(dǎo)。（3分鐘）

　　1、梳理口算方法

　　師：請你借助表格來說一說哪些積是口算得到的？

　　生：都有一個(gè)0.

　　師小結(jié)：兩個(gè)因數(shù)的末尾至少有一個(gè)0的，都可以通過口算計(jì)算出它們的積。

　　師：你能結(jié)合這兩道題說明是怎樣口算的嗎？生結(jié)合題目說口算過程。(課件演示)

　　師：你能總結(jié)下口算乘法的方法嗎？

　　生小結(jié)匯報(bào)。

　　教師總結(jié)：兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)，我們可以先把兩個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)字相乘，再看看兩個(gè)因數(shù)一共有幾個(gè)0，就在乘積的末尾添上幾個(gè)0.（課件呈現(xiàn)）