2.你列出了什么算式？每一步算出來(lái)的是什么？指名上臺(tái)板演。）

　　學(xué)生匯報(bào)如下：

　　（1）可以先求一箱保溫壺能賣(mài)多少錢(qián)，再求5箱賣(mài)多少錢(qián)。

　　45×12=540（元）   540×5=2700（元）

　�。�2）也可以先算出5箱共有多少個(gè)保溫壺，再根據(jù)每個(gè)保溫壺的價(jià)格求出一共賣(mài)了多少錢(qián)。

　　教師提煉解題策略。

　　根據(jù)學(xué)生板演的解決方法，全班向板演者提問(wèn)、質(zhì)疑。

　　適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生就反思提綱進(jìn)行匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)提問(wèn)。詳細(xì)的追問(wèn)，幫助學(xué)生明確思路。

　　教師指名學(xué)生列式解答。

　　12×5=60（個(gè)）   60×45=2700（元）

　　教師：還有其他的方法嗎？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生用綜合算式解答：

　　45×12×5=2700（元）   12×5×45=2700（元）

　�。ㄈ�）回顧與反思：一共賣(mài)了多少錢(qián)。