奧數(shù)網整理了關于小學數(shù)學文化知識：創(chuàng)造方程的數(shù)學家，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　創(chuàng)造方程的數(shù)學家——韋達

　　我們在數(shù)學課上學過簡易方程的知識，比如說：3x+2=11 就是一個方程，這里的 x 沒有什么實際意思，不過是未知數(shù)的代表。如果我們不用方程表示，那該怎么說呢？“一個未知數(shù)的3倍加上2等于11。” 這樣說不僅麻煩，而且意思還容易弄錯。數(shù)學家們每天都要和無數(shù)復雜的運算打交道，這樣可不行！

　　沒關系，數(shù)學家有數(shù)學家的語言。他們會用一些抽象的字母和符號來表達。不過，這一套數(shù)學語言可不是天生的，是有人最先創(chuàng)造使用，然后其他人也開始使用，最后才逐漸推廣開的。法國數(shù)學家韋達( 1540-1603 )，1540年生于法國的普瓦圖，1603年12月13日逝世于巴黎。年輕時學習法律當過律師，后從事政治活動，當過議會的議員，在對西班牙的戰(zhàn)爭中曾為政府破譯敵軍的密碼。韋達還致力于數(shù)學研究，第一個有意識地和系統(tǒng)地使用字母來表示已知數(shù)，未知數(shù)及其乘冪，帶來了代數(shù)學理論研究的重大進步，被譽為“代數(shù)之父”。

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