奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)四年級語文下冊《習(xí)作我的動物朋友》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
教學(xué)目標(biāo)
1.觀察一種動物的外形和生活習(xí)性,抓住它的特點寫下來。
2.寫出對動物的喜愛之情,激發(fā)熱愛動物的情感。
教學(xué)過程
一、播放視頻,導(dǎo)入新課。
1.同學(xué)們,在我們的生活中,還有這樣一群朋友:他們有的在天上飛,有的在地上跑,有的在水里游;他們有的高大強壯,有的小巧玲瓏;有的兇猛,有的溫順。它們與我們共同生活在這個美麗的地球上,你們知道它們是誰嗎?(動物)
2.在這一單元里,我們認識了老舍筆下性格古怪可愛的貓、“負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”的母雞,豐子愷筆下高傲的白鵝,葉·諾索夫筆下具有“海軍上將派頭”的白公鵝。
3.今天老師給大家介紹更多的動物朋友,首先大家一起來看個視頻,觀看過程中注意觀察它們的特點。(播放動物視頻)
4.這節(jié)課,我們就來寫一寫我們的動物朋友,讓更多的人來認識它們,了解它們。
二、明確習(xí)作要求。
1.寫文章首先要審題,只有明確習(xí)作要求,才能按要求選材。
2.學(xué)生讀要求。提問:你想提醒大家注意什么?(選一個自己喜歡的動物,突出這種動物的特點。)
3.習(xí)作內(nèi)容:齊讀課題“我的動物朋友”,突出“朋友”。
4.聯(lián)系實際,說說你的動物朋友是誰,你為什么把它當(dāng)作朋友。
三、習(xí)作指導(dǎo)。
1.大家想知道我的動物朋友是誰嗎?(出示小狗的圖片)你們想了解我的動物朋友的哪些方面呢?(外形特點、生活習(xí)性等)
2.觀察小動物的外形時,我們可以按照什么順序?(從整體到部分、從部分到整體、從上到下、從頭到尾等)
3.我們要怎樣介紹小動物的外形才能更加生動形象?(介紹外形時要多運用各種形容詞,如油光發(fā)亮的毛、大大的眼睛、尖尖的牙齒、靈敏的鼻子等;還可以運用比喻手法,如眼睛圓溜溜的,像兩顆黑珍珠等。)
4.觀看小狗吃食、嬉戲、休息的視頻。在描寫小動物的生活習(xí)性時,要抓住什么來寫才能突出它的特點?(動作,準(zhǔn)確的動作描寫可以很好地突出小狗的特點。)
5.小結(jié):動物的生活習(xí)性包括很多方面,同學(xué)們在描寫時可以抓住某一個方面來寫具體,也可以寫兩到三個方面,寫多個方面時要注意分清主次、有詳有略。
6.觀察動物的活動情況,想象會發(fā)生哪些事情?
7.通過剛才的介紹,你對這個動物朋友產(chǎn)生了什么感受?
四、自由表達。
1.通過剛才的交流,我覺得我的動物朋友更可愛了!每一種動物的外形、生活習(xí)性各不相同,介紹不同的動物要抓住不同的特點。你能像剛才介紹我的動物朋友這樣介紹一下你的動物朋友嗎?
2.小組交流:可以拿著你的動物朋友的照片來介紹。
3.小組內(nèi)可從以下方面進行交流:
(1)你的動物朋友是誰?
(2)為什么喜歡這個動物朋友?
(3)它有什么與眾不同的特點?
(4)它有哪些生活習(xí)性?
(5)你和它之間發(fā)生過哪些有趣的事情?
4.學(xué)生自主習(xí)作,把自己喜歡的動物朋友寫下來。
五、習(xí)作點評。
1.欣賞自己的作品。
學(xué)生朗讀自己的作文,在覺得自己寫得好的地方畫上波浪線。
2.選出兩篇優(yōu)秀習(xí)作,集體點評,再次強調(diào)習(xí)作要求。
3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求進行修改完善。
六、課堂小結(jié)。
這節(jié)課,同學(xué)們通過介紹自己熟悉的動物朋友,從外形、生活習(xí)性和共同經(jīng)歷的事情等方面來寫,突出了動物的特點,表達了對動物朋友的喜愛之情。
七、拓展延伸。
1.以小組為單位,互相朗讀自己的習(xí)作。組員之間,互相評一評,看誰寫得更精彩,哪個地方值得大家學(xué)習(xí),哪個地方還要修改。
2.小組推選寫得好的習(xí)作讀一讀,讀出感情來。
板書設(shè)計
我的動物朋友
外形 生活習(xí)性 經(jīng)歷
事情 順序 特點
教學(xué)反思
1.指導(dǎo)學(xué)生寫好動物的外形。在課堂上,先出示一種動物的圖片,引導(dǎo)學(xué)生進行有序觀察:從整體到部分、從部分到整體、從上到下、從頭到尾等。再運用優(yōu)美恰當(dāng)?shù)男稳菰~和比喻等修辭手法,生動形象地寫出動物的外形特點。
2.學(xué)生平時對動物的觀察不夠仔細,詞語積累不夠豐富,所以在描寫動物特點時,顯得不那么清楚、具體。
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