奧數網整理了關于部編版小學五年級語文下冊《草船借箭》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.認識“瑜、忌”等10個生字,會寫“妒、忌”等13個字,會寫“妒忌、軍事”等15個詞語。

　　2.默讀課文。理清草船借箭的起因、經過和結果。

　　3.理解課文內容,感受鮮明的人物形象,從而體驗閱讀名著的樂趣。用自己的話講講這個故事。

　　4.試著閱讀名著《三國演義》。

　　教學過程

　　- 第一課時 -

　　一、導入新課,激發(fā)興趣。

　　(播放電視劇《三國演義》的片頭曲)

　　話說天下大勢,分久必合,合久必分。關于三國的故事,最著名的莫過于四大名著之一的《三國演義》,大家都看過這本書嗎?你最喜歡里面的哪些人物?(生自由討論發(fā)言)聽了大家的發(fā)言,老師發(fā)現很多同學都喜歡諸葛亮,誰能說說喜歡他的理由?(足智多謀、神機妙算)今天我們學的這篇課文也和諸葛亮有關。(板書課題)看了課題,大家有什么想問的嗎?(草船借箭是什么意思?為什么要用草船借箭?借到了嗎?怎么借的?)現在就請大家?guī)е�這些問題來讀一讀課文,到課文中去尋找你想知道的答案。

　　二、初讀課文,掃清字詞障礙。

　　1.學生自由朗讀課文,找出不認識的字詞。

　　2.著重指導:

　　(1)(出示生字)學生認讀生字,師指導正音。

　　(2)注意:“忌”的上面是“己”,不要寫成“已”;“督”的下面是“目”,不要寫成“日”。

　　(3)(出示生詞)指定學生帶讀。

　　3.學生正確流利地齊讀課文。

　　三、再讀課文,整體感知。

　　學生快速瀏覽全文,找出描寫草船借箭的起因、經過和結果的段落,并用自己的話說說這篇課文講了些什么。

　　起因(1~2自然段);

　　經過(3~9自然段);

　　結果(10自然段)。

　　這篇課文主要講:周瑜由于妒忌諸葛亮的才干,與諸葛亮約定在三天之內造好十萬只箭,想借此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操“借箭”,挫敗了周瑜的陰謀。

　　四、小結。

　　周瑜設計陷害諸葛亮,但是諸葛亮卻將計就計,承諾三天就能辦好。接下來,他如何在三天內成功造好十萬支箭呢?且看下回分解。