奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《語(yǔ)文園地七》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　1．通過(guò)交流平臺(tái)，交流讀書(shū)和積累的方法。培養(yǎng)積累能力。

　　2．通過(guò)詞句段的運(yùn)用，學(xué)習(xí)帶“得”字句子的特點(diǎn)，并加以運(yùn)用。

　　3．會(huì)用詞語(yǔ)接龍的形式說(shuō)句子。

　　4．掌握書(shū)寫(xiě)提示中字形的特點(diǎn)，并書(shū)寫(xiě)漂亮。

　　5．積累古詩(shī)，體會(huì)中國(guó)詩(shī)詞文化的魅力。

　　1．通過(guò)詞句段的運(yùn)用，學(xué)習(xí)帶“得”字句子的特點(diǎn)，并加以運(yùn)用。

　　2．會(huì)用詞語(yǔ)接龍的形式說(shuō)句子。

　　PPT課件。

　　1課時(shí)

　　一、交流平臺(tái)。

　　1．全班交流介紹自己的讀書(shū)、積累的方法。

　　2．你覺(jué)得誰(shuí)的方法比較好？

　　3．你打算今后怎么做？

　　二、詞句段運(yùn)用。

　　1．(出示第一組句子)

　　讀句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　a．小組交流。

　　b．全班匯報(bào)。

　　“得”字前面都是表示動(dòng)作的詞，后面用的是形容動(dòng)作的程度。

　　c．仿照寫(xiě)一寫(xiě)。

　　2．(出示第二組句子)

　　讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？

　　a．小組交流發(fā)現(xiàn)。

　　b．全班匯報(bào)。

　　前半句句尾的詞用在后半句的開(kāi)頭，就是用接龍的形式寫(xiě)句子。

　　c．自己嘗試說(shuō)一說(shuō)。

　　d．小組合作說(shuō)句子。

　　三、書(shū)寫(xiě)提示。

　　我們的漢字博大精深，要想寫(xiě)美觀就要找出漢字的特點(diǎn)。我們一起來(lái)試一試。(出示漢字)

　　1．觀察漢字，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？

　　都有撇捺。

　　2．你覺(jué)得怎樣寫(xiě)才能把這些字寫(xiě)美觀？

　　撇捺要寫(xiě)得舒展，字形就優(yōu)美。

　　3．先在書(shū)上描紅，再寫(xiě)一寫(xiě)，注意撇捺的特點(diǎn)。

　　4．學(xué)生字形書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

　　5．展示、交流、評(píng)價(jià)。

　　四、日積月累。

　　1．課件出示《采蓮曲》學(xué)生邊欣賞圖片教師邊誦讀。

　　2．說(shuō)一說(shuō)，古詩(shī)中描繪了一幅什么樣的場(chǎng)景？

　　a．小組交流。

　　b．匯報(bào)

　　3．生誦讀古詩(shī)。

　　4．嘗試背誦。

　　五、總結(jié)。

　　這節(jié)課你有什么收獲。

　　因?yàn)樘崆白寣W(xué)生做了預(yù)習(xí)，這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)展比較順序。通過(guò)小組合作的形式進(jìn)行交流，用詞語(yǔ)接龍的形式說(shuō)句子說(shuō)得非常精彩，背誦古詩(shī)環(huán)節(jié)課堂氣氛比較熱烈，學(xué)生積極性很高，從而達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

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