奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版四年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《習(xí)作一：推薦一個(gè)好地方》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　這次習(xí)作的要求是推薦一個(gè)好地方。要達(dá)到使別人讀了文章也對(duì)這個(gè)地方感興趣，關(guān)鍵是要抓住這個(gè)地方怎么吸引人來(lái)寫(xiě)。這次習(xí)作貼近學(xué)生的實(shí)際，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生在三年級(jí)已初步接觸了寫(xiě)景的習(xí)作訓(xùn)練，寫(xiě)作水平已有一定的基礎(chǔ)。但有一部分學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，再加上對(duì)習(xí)作的畏懼心理導(dǎo)致他們?cè)诹?xí)作時(shí)經(jīng)常錯(cuò)字連篇，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂打，內(nèi)容空洞，不能按照一定的順序?qū)⒆约河^察到的內(nèi)容寫(xiě)清楚。因此，寫(xiě)好寫(xiě)景作文的難度還較大。

　　教學(xué)建議：

　　推薦一個(gè)好地方，重點(diǎn)就是介紹出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人聽(tīng)了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)與技能】

　　1．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，積累習(xí)作素材。

　　2．養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能與他人交換修改。

　　【過(guò)程與方法】

　　創(chuàng)設(shè)情境法、示范法、談話法。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　通過(guò)寫(xiě)喜歡的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)

　　抓住事物的特點(diǎn)按一定的順序有重點(diǎn)地把景物寫(xiě)具體。

　　難點(diǎn)

　　啟發(fā)學(xué)生介紹更多的風(fēng)景優(yōu)美的地方，并寫(xiě)出這個(gè)地方的美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體課件。

　　學(xué)生：自己喜歡的地方的圖片或游玩的照片，以及描寫(xiě)景色的好詞、好句、古詩(shī)詞。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪些地方？那里的景色怎么樣？

　　2．這一節(jié)課，我們就一起來(lái)暢談那些好地方。(板書(shū)習(xí)作主題)

　　3．老師也是個(gè)喜歡旅游的人，還喜歡在旅游的時(shí)候拍一些美美的照片，我們一起來(lái)欣賞一下！去這些風(fēng)景優(yōu)美的地方旅游，旁邊總會(huì)有一位導(dǎo)游，給我們做詳細(xì)的景點(diǎn)介紹。他們侃侃而談，游客朋友們都要圍著聽(tīng)他們的講解，你們羨慕嗎？

　　4．我剛從大隊(duì)輔導(dǎo)員那里得到一個(gè)好消息，因紅領(lǐng)巾廣播站拓展業(yè)務(wù)需要，現(xiàn)面向全校學(xué)生招聘五名小導(dǎo)游。瞧，我還把面試內(nèi)容帶過(guò)來(lái)了：能具體清楚地介紹去過(guò)的風(fēng)景優(yōu)美的地方，或是想去的地方。同學(xué)們，我們?cè)诮榻B的時(shí)候，光說(shuō)那里真美呀，別人知道有多美嗎，能打動(dòng)別人嗎？我們?cè)诮榻B的時(shí)候應(yīng)如何介紹呢？(好方法，用上好詞佳句)

　　二、分享預(yù)習(xí)效果

　　課前已經(jīng)讓同學(xué)們搜集描寫(xiě)風(fēng)景的好詞、佳句，我們一起來(lái)交流一下吧。