小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案《How Many Do I Have?》
一． 教學(xué)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)1-100的數(shù)字。
2．掌握規(guī)范用語(yǔ)How many ? .
3.能在生活和學(xué)習(xí)中積極使用How many ? .
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
1．教學(xué)用點(diǎn)： 規(guī)范用語(yǔ)How many ? .
2．教學(xué)難點(diǎn)：How many ? .句型和準(zhǔn)確讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)詞。
三．教具、學(xué)具：
1．實(shí)物：鉛筆盒、鉛筆、彩筆、書(shū)、橡皮等。
2．每個(gè)同學(xué)椅子下放一張實(shí)物圖片，后面寫(xiě)有數(shù)字。
四．教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始上課和復(fù)習(xí)：
1．問(wèn)候：
T：Hello! Boys and girls!(注意使用復(fù)數(shù)名詞).
2．復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)名詞和數(shù)字。（結(jié)合第4課學(xué)過(guò)的方位詞和Where is ?的句型）
①桌子上放著一個(gè)鉛筆盒，里面有一支鉛筆。
T:I can’t find my pencil-case. Where is it?
全班：On the desk.
T: Thank you .Where is my pencil?
全班：It’s in the pencil-case.
T: Oh, I have one pencil.(板書(shū))（找一名同學(xué)）Where is your pencil?
:On the desk.
T: Give me, please. Now I have two pencils(板書(shū))
You say it, please.
下面依次用其他同學(xué)的其它用品進(jìn)行練習(xí)并板書(shū) books, erasers, markers…… 在練習(xí)過(guò)程中，設(shè)一些小圈套，把數(shù)字和復(fù)數(shù)名詞錯(cuò)誤的進(jìn)行組合，如one markers,there book等等，同學(xué)們要通過(guò)重復(fù)正確答案表示同意或糾正錯(cuò)誤。（這樣既可以集中同學(xué)的注意力，又可以練習(xí)聽(tīng)力，還有利于和時(shí)糾正同學(xué)錯(cuò)誤）
②練習(xí)之后，教師說(shuō)：I want more and more markers, do you want to count with me ?
做游戲Clap 注意同學(xué)的發(fā)音，尤其是十幾和幾十的讀法。
（在1-20的時(shí)候，用1-to-1,1-to-2的節(jié)奏，20-29用twen – ty -one的節(jié)奏，然后數(shù)整十到一百，用one-to-twenty 的節(jié)奏。根據(jù)同學(xué)人數(shù)調(diào)整所數(shù)的數(shù)字，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都數(shù)到，可以在數(shù)到個(gè)別數(shù)字時(shí)做出不同的變化。）
�、跿:What else do you have? Please find out the cards under your chairs.
教師出示數(shù)字卡片，拿著相同數(shù)字卡片的同學(xué)讀出數(shù)字再加上后面的圖案讀出來(lái)。如教師出示fifty-four時(shí)，拿者54卡片的同學(xué)站起來(lái)，讀fifty-four cats.
(二)教授重要概念How many ? .
1．引入句型How many ? .
練習(xí)幾組之后，問(wèn)一個(gè)同學(xué)：What do you have?
S:I have 19 monkeys.
T: Can you say it, again?(盡量用表情和體態(tài)來(lái)表示)
How many monkeys?(用手指著19) =www.XXJXSJ六十鋪中小學(xué)教育=小學(xué)優(yōu)秀教案網(wǎng)
S:19 monkeys.
T舉起三塊橡皮)Look! How many erasers do I have? How many? (開(kāi)始數(shù)) One, two, there. How many eraser? There erasers(板書(shū)劃線局部)（舉起兩本書(shū)）How many books do I have?
全班：Two books.
2．練習(xí)句型How many ,總結(jié)句型特點(diǎn)。
T：（找一名剛才在游戲中沒(méi)有被提問(wèn)過(guò)的同學(xué)，拿起他的卡片）
What’s this?
全班：A chair.
T翻過(guò)來(lái)，看elephants數(shù)字) How many elephants?
:Twenty elephants.
T:(問(wèn)全班) Can you ask?(換另一個(gè)同學(xué)的卡片)
全班：What’s this?
:A boy.
全班:How many boys?
:Sixty boys.
T:Ask and answer in your group.
在小組內(nèi)練習(xí)，可以用卡片，也可以用實(shí)物。小組練習(xí)以后，有些同學(xué)可能出現(xiàn)將不可數(shù)名詞放在How many 之后的現(xiàn)象，要給予提示，請(qǐng)同學(xué)總結(jié)：
How many 句型用來(lái)提問(wèn)數(shù)量，How many后面的名詞要加s(也就是用復(fù)數(shù)名詞)。
3．鞏固
1．T:How many books does Danny have:Read the book by yourself.
同學(xué)自讀課文第一局部，然后男女分角色亮度第一、二幅畫(huà)。
T:First,How many books does Danny have?
S;Eight books.
教師和同學(xué)分角色朗讀第三、四幅圖（提示同學(xué)are,there也表示“有”）
T:How many books are there on the desk?
S:sixteen books.
齊讀最后一局部：
T:What happened?
Sanny falls down.
2.《活動(dòng)手冊(cè)》第二題。
師：現(xiàn)在讓我們來(lái)做一個(gè)小檢驗(yàn)吧！
（三）家庭作業(yè)：《活動(dòng)手冊(cè)》第五課 1，3題。
五．板書(shū)設(shè)計(jì)
Lesson 5: How many Do I have?
1 pencil—--2 pencils
1 book -----5 books
1 marker---12 markers
1 eraser----4 erasers
How many ereasers?------ereasers.
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